Change language to: Français

 

هل يتخلل الواقع اليومي مع طفلكم صعوبات كالتالية ؟

1

 

امكانية حدوث حالات غضب

23

صراخ ومعاقبة متكررين

 4

خلافات ضمن الثنائي حيث يكون الطفل في وسطها

 5

تعثّر مرافقة الطفل نحو مفهوم المسؤولية

 6

توتّر وعناد متكرّران

 7

الخوف من الاحباط الدراسي، ورفض المدرسة للطفل

 

هل لدى طفلكم احدى هذه الصعوبات ؟

 ؟ الحروف الكبيرة ؟ الفاصلة، النقطة في آخر الجملة ؟ (Graphisme) القرائة ؟ الأشكال

كتابة الأرقام ؟ العدّ والتصنيف ؟ فهم التوجيهات وهندسة الاشكال في الرياضيات؟

تنظيم وتخطيط تحركاته ؟ ترتيب لوازمه المدرسية (الحقيبة، القرطاسية، الكتب، الدفاتر، الخ…)؟ حفظ جدول الضرب ؟ التعرّف الى الكلمات والارقام؟

 8

 

هل حركاته بطيئة، صعبة، أو متسارعة ؟

هل يظهر حالات غضب شديد تحدث لكم ارباكا ؟

 

 

كيف يؤثّر المجتمع والنظام المدرسي على الأهل والطفل؟

 9  

 

من خلال نبذه وابعاده

 10  

 

من خلال التركيز فقط على العلامات المدرسية (الخلط بين انسانية الطفل ونتائجه) حيث يتم التعامل مع الطفل على انه فاشل

 

 11  

 

عن طريق ملازمة التوصيفات السلبية للطفل على مدى سنين

 

 12  

 

 

من خلال جعل العلاقات متوترة بين الطفل ووالديه وبين التلميذ ومعلميه

 

 13  

 

من خلال الإلحاح على إنهاء البرنامج الدراسي دون توفير مكان لعلاقات نوعية وإيجابية

 

Core
هو مركز متخصص لمساندة الأطفال ذوي الصعوبات التعليمية. يوفر خدمات توجيهية للأهل للحصول على نتيجة أكاديمية أفضل، مع الإهتمام بالتنمية الشخصية والإجتماعية للطفل

:نستقبل الأطفال ذوي الحالات التالية

مصاعب تعليمية: حركة زائدة، صعوبة في التركيز، بطئ، قلق، صعوبة في التنظيم، صعوبات ادراكية وسلوكية-     .

عسر القرائة (ديسليكسيا)، خلل الحساب (ديسكالكوليا)، خلل الأداء (ديسبركسيا)، عسر الكلام (ديسفازيا)، خلل الكتابة (ديسغرافيا)، نقص الإنتباه-     .
.(ADD)

المضايقات والتحرش-     .

:نقدم خدمات توجيهية للأهل تهدف إلى

إنشاء علاقة إصغاء نوعية مع الطفل-     .

تجنب الخلط بين الطفل وعلاماته المدرسية-     .

إدارة متطلبات المدرسة-     .

مهمتنا

تمكين الطفل من تحمل مسؤوليته وأن يكون سعيداً

غايتنا

مواكبة الأطفال وأوصيائهم الذين يعيشون هذه الخصوصيات نحو التعليم النوعي والاستقلالية المسؤولة

 أهداف المركز

 :الأطفال/الطلاب

إختبار إيجابية الحياة المدرسية-     .

التوصّل إلى استقلالية ذاتية في إتمام واجباتهم المدرسية-     .

العثور على الطرق المناسبة لتحقيق النتائج المرجوّة-     .

التعرف التلقائي على صعوبات كل مادة دراسية-     .

تعلم كيفية الإستفادة من موارده، تشجيعه على بناء معرفته-     .

:(الراشدين (أولياء الأمور/اساتذة

التركيز على الطفل وليس على سلوكه أو كلماته-     .

نقل المعرفة إلى الطفل بطريقة تسهل استيعابه لها-     .

التعرف على الأنماط الاستيعابية للطفل، وعلى مهاراته ونقاط القوة لديه-     .

التعرف على الطرق المختلفة للتعبير لدى الطفل-     .

تجنب الإبتزاز العاطفي والعقوبات-     .

تحويل النظرة للطفل من سلبية إلى إيجابية-     .

:خدمات أخرى

:تقديم المشورة والمواكبة الفردية في الحالات التالية

صعوبات علائقية على مستوى الأزواج، الوالدين واولادهم، والعمل إلخ-     .

المرض والوفاة-     .

الإنفصال أو الطلاق-     .

التوجيه بواسطة فريق عمل ذو اختصاصات متعددة-     .

تنظيم ورش عمل للأهل والاختصاصيين-     .

 14